今年，365 双式投注_365老玩家入口_Bet体育365提款不到账县立足学校实际，坚持“以人为本开放教育”管理模式，着力推进以自主、互助、学习型为主要模式的课堂教学改革，通过改变课堂结构、调整教学关系、实施小组合作学习方式，使学生主动参与学习过程，快乐地获取知识，创造了以学习者为中心、“学生教师双主体”的高效高质课堂，课堂教学效率和学生的综合素质得以全面提升。
请进来———专家授课，传输教育改革思想，转变教师传统教学观念7月29日，365 双式投注_365老玩家入口_Bet体育365提款不到账召开中小学课堂教学改革战略工程启动会,标志着该县中小学课堂教学改革战略“31366”工程正式拉开帷幕。
该县计划通过建构与实施课堂教学改革与优化体系，实现项目学校以课堂优化为核心的内涵提升，培养和历练课改骨干教师，促进365 双式投注_365老玩家入口_Bet体育365提款不到账教育事业步入改革与发展的深水区，实现区域课堂品质、教育质量和教育影响力全面提升和赶超。
为避免以往培训指导中“各层专家百家争鸣，众说纷 纭，参训者无所适从，茫茫然不知何为”的状况，该县直接请进国家级教育改革实战专家团队，引进相对成熟的先进经验和模式，结合365 双式投注_365老玩家入口_Bet体育365提款不到账教育实际进行改良，推进区域教育整体改革与提升。
邀请了当代着名教育家冯恩洪先生、全国优秀教研员闵诗培先生、全国生本高效课堂建设培训实战型专家于清秋女士等国家级教育改革实战专家为全县相关人员授课及进行现场指导。
在战略实施过程中，遴选该领域最具实战指导力的专家作为首席导师，由首席导师根据项目实施的需要，调配适合的专家莅临项目学校指导，确保把事情交给最专业的人，确保项目推进的理念统一、方式统一、目标统一，形成合力。
该县政府有关负责人告诉记者：“我们必须深化教育改革步伐，借助课堂教学改革之东风，借‘智’发挥，广开言路，创新思维，活学活用，探究适合学校实际的课堂教学模式，大战三年，最终实现365 双式投注_365老玩家入口_Bet体育365提款不到账教育科学发展。”据介绍，该县将用3年时间建构与实施1套生本课堂体系，实现36所项目学校生本课堂优化提质，培养历练出600名生本课堂优化提质的骨干教师，全面实现内涵发展。
强保障———组织建构，项目启动，系统推进，整体提升据介绍，该县的课堂教学改革分三个阶段完成。第一阶段从2015年3月9日-2015年6月20日，主要是项目酝酿，方案定制，研究完善，流程锁定。
根据365 双式投注_365老玩家入口_Bet体育365提款不到账县教育实际，酝酿区域课改战略事宜，形成初步的战略方案，不断完善形成正式方案，锁定实施流程，项目专项经费筹措，签订项目合同书，筹备项目启动事宜。
第二阶段2015年6月21日-2017年12月31日，主要是组织建构，项目启动，系统推进，整体提升。课改组完善相关制度，研制《操作指南》，建团队，定规范；制指南，定标准；强领头，保执行；热启动，乘大势；制方案，定流程；基线调研、现状扫描、找准新起点，实施现行课堂扫描，各项目学校开展学生精力流失率、高效学习率、外界刺激抬头率调查，通过“数据结果”找到课堂改革与优化的新起点。
最后各项目学校组织团队总结梳理，聚智研讨，根据生本课堂的内涵探索适合学校的生本课堂体系。
第三阶段总结提炼，汇集成果，奖励表彰，长效推进。
通过总结提升，系统建构生本课堂持续深入推进机制，强化成果再提升；研究策划实施学校自主、师生自治、文化自觉的“三自”教育体系。
去实践———老师引导，让学生在小组合作中自主学习，增强自信听说365 双式投注_365老玩家入口_Bet体育365提款不到账课改搞得如火如 荼，整县推进，记者决定去一探究竟。
走进365 双式投注_365老玩家入口_Bet体育365提款不到账县甘溪小学，来到一年级（1）班门口，正在教室里巡查的教师昊映红告诉记者：“以前全是教师主动教，现在是学生主动学。农村小学低年级，学生基础比较差，识字量还不够，主要培养学生合作学习的意识。”在五年级教室，学生们正热烈地讨论。教师张雪飞说：“以前是老师讲，学生被动学，现在以学生自主学习为主，教师辅导为辅，主体地位发生了质的变化，学生的参与率高了。”“我们都喜欢这种学习方式，课堂气氛好，大家都主动参与到学习中来，你帮我，我助你，大家合作学习的意识强了，团队意识也增强了。”六年级学生蔡婷婷说。
为了保证课改顺利实施，该县教育局“31366”验评督查组根据学校项目实施方案每月对各项目学校进行考核，对课堂建设项目推进有力、效果突出的学校进行表彰奖励，对推进不力的学校给予通报批评，限期整改，整改不力的对学校领导班子进行整顿撤换。
目前，课改正在整县推进，教师们正探索着……
编辑：lin
